《电脑文件谁做主》教学反思

《电脑文件谁做主》教学反思 这节课关乎文件及文件夹的基本操作，可以说是windows操作的基础，掌握文件夹的建立、复制、删除及重命名规则，体验文件夹对分类管理的作用。为今后熟练使用计算机打下坚实的基础。但是如果仅仅通过按照课本的操作步骤，按部就班地操作的话势必很枯燥，学生们不愿意操作。 基于以上需求，既然孩子们的兴趣在游戏，它们乐于接受一切和游戏相关的东西，何不因势利导通过游戏引入课题，通过告知孩子们游戏的位置，比如在某盘的某个文件夹下，再比如某个文件夹下放置了什么好看的图片，有趣的视频等等，学生会兴致勃勃地进行查找并运行游戏，从而引入“新建”的概念。 本课的难点当属对文件夹进行重命名，如何使学生真正明白同一文件夹下不能出现相同名字的文件夹，而如果两个文件夹是包含与被包含的关系的话，则是允许的。我所采用"先学后教"的方法。孩子们边学边练，有助于突破本课的难点，用这种方法，激发了学生的学习兴趣，从而大大提高了教学效率。 当然，本课中采用的小组合作，生生合作的方式也是一大亮点。先进行分组，让几位先掌握的同学当"老师"，把他们分配到各组去，可使"老师"们得到锻炼，使他们分析、解决问题的能力得到提高，同时也能促进后进生的进步。