《整数乘法运算定律推广到小数》教学反思

《整数乘法运算定律推广到小数》教学反思课前出示三组算式，让学生先观察每组算式的特点，实际上这三组算式分别运用的是整数乘法的交换律、结合律和分配律，但是这三组算式都是小数乘法，也符合整数乘法的运算定律吗？学生猜测，调动积极性。通过验证，学生发现整数乘法的运算定律在小数乘法中同样适用。在这一环节中，不把规律强加给学生，而是让学生自己猜测、发现、验证。学到了知识，然后用学到的知识去解决问题才是数学学习的真谛。既发现了整数乘法运算定律在小数乘法中同样适用，再运用这些定律使小数计算变得简便，这一步教学能激起学生运用新知识的欲望。小数的计算是以整数计算为基础的，而运算的定律也是如此。学生如果能很好地掌握整数的计算，小数的计算也相对容易，因为它们的算理是一样的，只不过数的形式不同而已。应用整数运算定律是凑成整十、整百，而小数中就是凑成整数，但这要求学生要有较强的数感，要有扎实的数学计算基本功。这节课的不足之处：1、部分学生乘法分配律掌握不牢，导致在小数的应用中继续出错。2、对于运算定律的变式题个别学生看不出来。3、运算定律的在小数的应用中不够熟练。个别学生小数乘法的口算能力很差，很简单的题目都不能正确口算！今后要采取的措施：1、加强口算训练十分必要，也很关键，学生口算能力强、水平高的话，运算定律的应用也就不在话下，他们可以很自觉地想到口算，就会很自然地应用运算定律来解决问题了。2、因为简便运算的本质就是口算，只不过在这个过程中需要应用一些方法和技巧而已。但是在实际的学习和运用过程中，小数乘法运算定律可能被误用和错用，这点需要在教学中进行强调并加强训练。