二年级语文上册《拍手歌》教学反思

二年级语文上册《拍手歌》教学反思在讲《拍手歌》之前，正好区里有一次教研，学校里的老师们去听了孟老师上的《拍手歌》一课。但我没去，甚感可惜。于是借来孙老师的听课记录进行听课，还听了惠老师和孙老师他们对这节课进行的评价，收获不少，使我的讲课有了新思路。于是，晚上开始重新备课，制作教具。这一课是通过借助儿歌来认识动物，于是我打印了课文里的动物图片，并且制作对应的动物名字卡片。对教学环节也进行了一些修改。回想这节课，我使用制作的教具设计了一个“找朋友”的游戏环节。请八个同学拿着动物的图片，八个同学拿着动物名称卡片，然后开始游戏。我说下面有请小动物们出场，于是拿图片的学生挨个上台，并大声喊出自己是什么动物，然后站在讲台左侧；接下来有请拿动物名字卡片的学生上台，大声喊出自己拿的是什么动物，然后站在讲台的右侧。找朋友开始了，先让拿图片的学生找到对应的动物名字，两人上台一起说出自己的名称......在这个过程中，无论是参与游戏的学生还是在下面坐着的学生，积极性都非常高，在我不断问“他们是什么动物”“他们找对朋友了吗？”一系列的问题中，学生们通过不断的观察、判断，既认识了动物又在游戏中完成了识字。记住了动物名称，学习起课文来就轻松许多了。这种教学形式比较受欢迎，学生们积极性很高，所以在当节课中很多学生都能边拍手边背诵课文了。但是，深感不足的是，这个环节在本节课中所占用的时间较多，对整节课会有些影响。以及，这个环节放在一节课中的哪个位置才能更出彩，还需要我不断的思考实践。