《遵守规则》教学反思

《遵守规则》教学反思一、教材分析《遵守规则》这一课时是《道德与法治》八年级上册第二单元第三课第二课时。在第一单元学生们主要了解社会生活包括哪些内容，要养成积极融入社会的意识，第二单元就要学习融入社会首先要做到遵守社会规则。第二单元的第三课的第一课时《维护秩序》就是从是什么以及为什么两个角度来探讨社会规则，本课时就是在前面学习的基础上，学习如何遵守规则。这一课时的课表要求为，理解遵守社会规则和维护社会规则对于社会稳定的重要性。本框引领学生探讨我们面对规则的态度：自觉遵守、坚定维护和积极改进，营造良好的遵守规则的环境。帮助学生实现从他律到自律的转变，成为规则的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定维护者、积极改进者。二、教学设计1.导入：郑州一网红拍抖音视频阻碍交通秩序。请学生谈一谈我们应该怎样正确对待规则，并举一些遵守规则的例子。2.目标导学一：自由与规则不可分。为了让学生理解自由与规则的关系，我使用了两个案例，第一个案例是在公共场合打手机，让学生联系生活实际，讨论如何看待这一现象，归纳出社会规则划定自由的范围。第二个案例是2018年安徽蚌埠一女子阻拦高铁发车，思考为什么女子看似是在行使权力，却受到惩罚。在这里重点解释规则的保障作用，得出社会规则是自由的保障。3.目标导学二：如何遵守规则。这一内容分为两目。在第一目怎样自觉遵守规则，首先让学生们回顾本校的食堂都有哪些规则，并设想如果没有这些规则，食堂将会变成怎样。在这里引导学生自觉遵守规则，再通过观看视频了解闯红灯的后果，树立自律、慎独的意识。第二目怎样维护与改进规则，请学生们说一说在校内看见有人不遵守规则时你是怎么做的，帮助学生掌握正确的维护规则的方法。然后分析上海迪士尼乐园自带食物规则的变化，探讨为什么会有变化，这种变化说明了什么。以此归纳出社会规则随着社会发展而变化，我们要积极改进规则。4.在最后进行课堂小结。三、教学反思在听了师傅的课和参加过教研后，回过头来思考我这节课的教学设计。准备的材料虽然很丰富，也都和每一个知识点契合，但是课堂内容太满，有堆砌材料之感，几个事例之间关系不大，之间并没有进行串联，显得课堂结构很松散，知识点之间没有联系。在每一个知识点完全可以通过一个案例，进行全方位、多角度的挖掘、探讨，得出多种结论。事例的选用也可以多从学生的角度出发，例如，从食堂规则可以联系到卫生打扫规则、校园规则等。在教学设计时也应回归教材，不可脱离课本。一节40分钟的课，应该逻辑清晰、结构清爽、讲练结合。本节课因为填充内容太多，导致课堂小结的时间都很紧张，更没有时间进行当堂检测。在以后的教学中要减少堆砌，紧扣课本，紧贴学生的生活，把课堂的深度再往里走。