《比多少》教学反思

《比多少》教学反思《比多少》的教学，课前我只做了教具，利用书中提供的小兔搬砖和小猪扛木头两种情境，通过学生利用学具操作，将小兔与所搬的砖、小猪与所搬的木头进行比较，操作前，我设置了如下问题：小兔是怎么搬砖的？每只小兔搬几块砖？引导学生说出：一只兔子搬一块砖。在学生回答问题的同时，我将小兔的砖的图片分两排放好，并进行说明：像这样，一只小兔搬一块砖，没有多余的小兔，也没有多余的砖，我们就说小兔的砖的数量同样多。在此基础上，我把小兔的砖拉开一点距离，并一一对应连起来。使学生感受用一一对应的方法比较物体的多少。多与少的比较与此类似。利用“图中还可以比什么？”引导学生将图中的苹果、胡萝卜、凳子等分别与小猪、小兔进行比较。     通过操作与练习，学生掌握了用一一对应比较物体多少的方法，理解了同样多、多和少的含义，但是在语言表达上，我提高了要求，使得部分学生不敢表述自己的想法，在今后的教学中，我会多给学生一点时间，多给他们表达的机会，并进行适时鼓励，使每个学生都能参与到学习中来，希望每一个学生都能有进步！