《角的度量》教学反思

《角的度量》教学反思新的课程标准非常强调学生学习知识的过程，要让学生经历、体验、探索数学知识的形成过程，变被动学习为主动学习。提倡动手实际、自主探究、合作交流的学习方式，这节课在认识量角器的时候，先让学生拿出自己的量角器，仔细观察，小组内先说说自己看到了什么？然后再让学生拿着量角器到前面，一边指着一边介绍，其他人再补充，量角器的一些特征，让学生自己去发现、去探索，培养了学生自主学习的能力。在教学量角的方法时，学生自己试着量一量，然后说说怎么量的，然后老师把正确的量角方法教给学生，最后通过顺口溜的方法巩固所学知识，提高了学生的动手实践能力。先让学生自己去操作、体验，然后教师再根据学生学习的情况进行归纳小结，这样的学习方式给学生留的印象更深，效果更好。在本节课的最后，设计了一系列的练习，能够由浅入深，由易到难，对新知识做到了真正意义上的巩固，练习具有层次性、趣味性，大大提高了学生学习的积极性，特别是最后一道练习题的设计，让学生找一找，再去量一量，提高了学生的动手实践能力。