《爬山虎的脚》教学反思

《爬山虎的脚》教学反思《爬山虎的脚》是叶圣陶先生的作品，他以清新、自然的笔调描绘了绿意盎然的爬山虎。其中的第3、4、5自然段，作者以细膩地观察、细致地措写展现了饶有越味的爬山虎的脚。为了让学生一目了然了解课文的重点，我设计了这样几个环节:1、爬山虎脚的位置、形状、颜色是怎样的呢?2、怎么爬的?3、爬山虎的脚有什么变化呢?用简笔画突破难点:直观形象的简笔画，可以将语言文字所叙述的事物，描绘成鲜活有趣、看的喜爱、感受真切的东西。在教学怎么爬的时，我说“爬山虎”真是个好有趣的名字。我想，它的脚一定拥有非凡的能力吧，让我们来看看它的脚究竟是怎样?一脚一脚爬”的呢?”我的步骤如下:寻找动词出着同题默读第四段，边读边找出描写爬山虎的脚爬的动词，描写爬山虎的脚爬的动作是触着墙”“巴住墙”ーー“拉一把”ー一“贴在墙上”。二、动手演示1.亲手体验:拿出左手当作墙，拿出右手作为爬山虎的脚。让山虎的脚慢慢地爬起来(老师示范)2.学生在老师的动作示范下，学着演示爬山虎的脚爬的动作。3.你能在这几个爬的动作前加上更具体的描述吗?(轻轻地)触一(紧紧地)巴(慢慢地)拉一一(牢牢地)贴三、体验动感。4.边重复第四段的语句，边在茎上用手展示“轻轻地触一一紧紧地巴一一慢慢地拉一一牢牢地贴”的动作。然后请几位学生也用手“一脚一脚”地爬。(在具体的动作演示中引导学生区别“一脚一脚”和“一步一步”的区别。)5.角色转換，你是爬山虎你怎么来介绍你的呢?本课的不足是引导学生在今后的生活中如何细致观察还不够，需要引导学生们也要做个有心人，仔细观察周国的事物。