《不一样的溶解》教学反思

《不一样的溶解》教学反思本节课上，我通过引入“小马驮盐过河”的故事创设情境，带领学生进入本节课。通过活动一“做实验，解疑惑”教师演示实验，学生带着学习任务，观察实验过程，主动探究，解决问题。在教师溶解食盐、石子演示实验中，学生对溶解的现象，溶解的变化过程有一定的认识。然后，通过活动二“我们来合作”，学生利用教师提供的材料对其进行溶解，在演示实验的基础上，观察其他物质溶于水的变化过程。这样操作能够扩展学生们的视野，更多联系生活实际。在开展这次教学活动中也存在很多不足之处有待改进。在教师演示实验中，教师准备的烧杯器材有点小，加上食盐溶解在水中的变化并不是很明显，下面的学生不容易观察到，这大大影响了教学效果。课本教材提供的是高锰酸钾，它溶解的过程更明显，教师平时备课时需要注重课本、多思考教材意图。另外，在学生的合作实验中，教师虽然对实验操作步骤有强调，但是对学生操作过程的细节没有更好地提醒，哪些时候该慢下来，怎么具体地观察等。三年级学生认知能力和动手操作能力都还有待培养，教师在设计备课时，要把细节都考虑到位。先给出小学生例子，然后让他们进行操作答题的模仿是比较结合他们特点的，让他们创新出东西是有很大困难的。我会在结合观课教师给的建议再次整理改进教学设计，力争有更好的教学效果。