《比多少》教学反思

《比多少》教学反思《比多少》的教学内容是通过丰富的情景,让学生学会用语言“多”“少”“同样多”“一一对应”的词语来描述两数之间的大小关系,。在学生的参与下,体会到生活中充满数学及生活的多姿多彩。在教学过程中,我首先给学生创设一个童话情境：森林里的小动物们帮助小兔盖房子，再让学生仔细观察我提供的图片，并将整个童话故事贯穿授课始终，让学生有兴趣融入课堂，激发学生学习数学的兴趣。在教具中，我亲自制作了教具图片，并尽量用儿童化语言来将图片信息带进课堂，以激发学生对课堂的积极参与度。在课时安排和教学目标中，我均能在课时40分钟内完成授课，并让学生基本掌握住“多”“少”“同样多”“一一对应”的知识。本节课的不足之处：第一，因个人教学习惯，在讲课中语速不自觉的会加快，这个问题我会在今后的教学中逐步改进。第二，因为学情特殊----刚入学一周的一年级学生，班级纪律还不是很好，所以这节课我没有设计小组合作探究。在今后的授课中，我会合适恰当的加入到我的教学过程中。第三，课后,我反思自己的教学过程,觉得如果我把新授部分改一下：把图片中的同样多和多少的比较巩固练习放在小猪和木头对比之后，再让学生仔细观察，自己找出可以对比的知识，并自己一一对应，比较出同样多和多少，可能比仅仅在讲课之间分开观察的效果要来的好。