《在牛肚子里旅行》教学反思

《在牛肚子里旅行》教学反思文章通过两只小蟋蟀玩捉迷藏，其中一只不幸被吞进牛肚子里，在牛肚子里“旅行”了一次，最后侥幸逃脱的危险经历，告诉学生一个科学小知识：牛有四个胃，吃食时具有反刍现象。本文虽然篇幅较长，但是情节生动有趣，语言活泼，将一个有关动物生理学上的知识讲得有声有色，清楚明了，使学生一学就懂。在识字教学中，给学生留有充分的自学、自查时间，但是学生在用在多音字的时间过多，导致整个环节有些拖延，最终拖延了2分钟，如果在这个时间上有所把握会更好一些。在课文的阅读上，本节课用阅读了三次，对于长篇课文来说，阅读次数有基本的保证。在课堂上提出，画出红头在牛肚子里旅行的路线这个问题时，孩子们有的出现了难题，不知道该怎么画，即使在教学过程中教师表明可以使用箭头表示这样的方法提示，但是一小部分的孩子还是有些手足无措，但是对于口头表达，学生们能够轻松的说出来，这就说明孩子的口头表达和实际的书写表示存在断层，平时教学中应该注意说写结合，从而锻炼学生的说写表达能力。