《田忌赛马》教学反思

《田忌赛马》教学反思但每一节课都是一件不完美德艺术作品，《田忌赛马》本节课中也有很多不足和需要改进的地方，总结如下：1.在组织学生扮演齐王和田忌两两对阵并记录结果时，学生不明白齐王的上中下三个等级的马均比田忌的马强是什么意思。不知道表格如何填，不清楚怎样判断谁获胜。此环节改进后如下：师：同学们，我们一起来看看对阵规则吧！（表格提前画在黑板上）出示游戏，齐王和田忌对阵，固定齐王出马顺序。演示齐王的上等马对阵田忌的上等马，齐王赢；齐王的中等马对阵田忌的中等马，齐王赢；齐王的下等马对阵田忌的下等马，齐王赢。向学生解释什么叫做：齐王的上中下三个等级的马均比田忌的马略强一些。并将结果记录在表格里。继续游戏，演示齐王的上等马对阵田忌的上等马，齐王赢；齐王的中等马对阵田忌的下等马，齐王赢；齐王的下等马对阵田忌的中等马，田忌赢。向学生解释：田忌的出马顺序可以改变。并将结果记录在表格里。第三次游戏，齐王的出马顺序不变，田忌的出马顺序发生变化。演示游戏并将结果记录在表格里。师：同学们，你觉得田忌还可以怎样出马，接下来，请同学们和你的同桌一起帮田忌找一找吧！教师巡视并观察学生对阵结果。2.在看完视频后，问学生的问题发生改变。原来问题是：同学们，你想不想知道田忌是如何战胜齐王的，我们一起帮助他找到战胜齐王的对策吧！问题变为：你想不想知道田忌是怎样和齐王对阵的，我们一起来试试吧！3.在小结环节，同桌互相交流，再组织全班学生一起总结。4.小结后在和学生说到老师在比大小游戏中获胜的法宝时，继续用扑克牌，就地取材，另外准备两组变换数字的牌，继续和学生玩，培养学生灵活运用的能力。5.表格确定齐王出马顺序后，不再发给学生齐王的马。在准备本节课的过程中，我受益很多，在评课的过程中，受益更多，本节课带给我一些成功体验的同时，也让我看到自己的不足，我会继续努力，继续学习，让自己的课堂更加精彩。