《开国大典》教学反思

《开国大典》教学反思        《开国大典》这篇课文记叙了1949年10月1日在首都北京举行开国大典的盛况，表达了中国人民对新中国的诞生无比自豪，激动的感情。课文按照开国大典进行的顺序叙述，先讲了大会开始前会场上的情况，然后讲典礼的主体部分。本课重在体会中国人民对新中国的成立感到无比自豪，激动的心情。            教完《开国大典》第一课时后，我反复回忆自己的教学过程，发现自己有了可贵的进步，也留下了些许遗憾。我作出以下反思：整节课，我以学习生字为主，我总认为在学习课文之前，一定要把这一课生字词学会，做到会读、会组词、会书写。在学会生字词的基础上再去学习课文，学生才会对课文熟悉，学习起来才会得心应手。所以我用一节课的时间学习生字。我不但引导学生学习了本课的生字词，还让学生交流自己在预习中学习到的 新的词语，然后带领学生一块学习，理解它的意思。我认为学习语文不能仅限于课本，要让学生借助课本去学到更多的知识，能做到借助文本想开去，学开去。这样学生才会学到更多的知识。            遗憾是预设的教学环节没完成，我本来想了生字词学完后能让学生读一遍课文，但前边时间没把握好，导致前送后紧，没来得及读课文，所以本节教学目标没全部完成，以后的教学中要注意课堂教学时间的分配。