《散步》教学反思 《散步》这篇文章通过生活中最平常的散步，来表现家庭的和睦、美满以及中国人尊老爱幼以及中年人的责任。 七年级的学生正处于培养独立性的重要阶段，他们的主动性和求知欲都已大大提高，不再喜欢被动地接受知识，已初步具有自主、合作、探究学习的能力。但是他们缺乏良好的观察生活的品质，对生活缺少体验。因此，我通过引导学生去自读自悟，运用自主探究的方法学习，通过朗读、圈画、小组讨论、揣摩鉴赏从中体会课文浓浓的亲情。在此基础上，让学生联系生活，运用课内外结合的方法，以外促内，以内促外深入理解文本体察生活，将自己的独特体验表达出来。 设想很美好，但反思课堂教学，有得有失―― 教学成功之处：1、以谈话作为“导入”，启发学生关注身边体现亲情的镜头。2、教学过程按照我们读文的思维由“感知”再到“品味”，最后的“课堂延伸” ，让学生有课堂再到现实生活，使学生“学以致用”。3、教学之时，以学生为主体，老师只作为引导者，在必要时加以点拨、指导。以突出培养学生多种能力。 教学不足之处：1、在整个教学过程中，课堂的气氛有些紧张。这其中一部分原因是师生之间了解还不够，配合不够默契。2、第一个班教学中对教学节奏掌控不够，一节的内容没完成，应该在以后的课堂上把握好时间，以保证一堂课的完整性。 希望不断反思自己，让自己不断成长！
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