《呼风唤雨的世纪》教学反思

《呼风唤雨的世纪》教学反思     课文《呼风唤雨的世纪》是科学常识性说明文，主要讲述了20世纪百年间的科学技术发展历程，展示了科学技术的迅猛发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景。围绕本篇课文的教学，做了以下几点反思：一、字词学习部分     刚升入四年级的同学字词积累还不是很多，字的书写上也需要指导。在学习生字部分，我将生字与形近字同时讲解，并当堂课进行形近字组词。在学写生字时，列举了三个写生字示例，让学生明白写生字时要先观察字的结构，在寻找字的特点进行书写。但是我在这个部分所用的时间过长，导致整节课的时间分配不均。经过反思我想可以在写字部分眺有代表性的字进行讲解，然后采取自学的方式进行学习。并且当堂课要考查学生识字情况。二、围绕中心句进行提问本篇课文中心突出，全文围绕“20世纪是一个呼风唤雨的世纪”来说明。围绕这一中心设置问题，有助于学生深入思考课文内容，做到浅显课文的深化学习。学生对这些问题进行了讨论，加深了对课文的理解。三、要在语言环境中理解词语    理解词语的方式有多种，如查字典、查工具书、根据上下文理解词语等，本课的学习注重在语言环境中理解词语。例如，理解“呼风唤雨”一词，让同学们阅读全文来说本词是什么意思。区分“发明”和“发现”这两个词语，从课文中找出哪些属于“发明”的科技，哪些属于“发现”的科技，学生在对这两个词语理解的过程中更是加深了对课文的理解。