《要是你在野外迷了路》教学反思《要是你在野外迷了路》是一首短小、通俗的诗歌,在学习这篇课文时,我尽量做到多读少讲,让学生在读中感悟,在读中理解,读出感情、读出味道。本诗是写自然科学常识,要让学生边读边想,读懂其中的科学知识。我在课堂中大胆放手,将理解课文内容的机会交给学生,用学生对知识点探索代替教师对课文的讲解、分析。首先,我让学生带着问题读书。我提出要是你在茫茫的野外迷了路你会怎么办?通过今天对课文的学习你会学到很多方法。认真读书,把你学到的方法讲给老师和同学听。通过小组合作学习的方式,学习课文中的四种方法。在小组学习的过程中教师巡视指导,让学生说一说自己学到的方法。并找到相应的段落再读。然后自说你读懂了什么,用自己的话或书中的句子回报自己的学习成果。在小组学习之后,教师引导学生集体汇报、进行总结。如学习积雪一节,一部分学生理解起来有一定的困难,我通过手电筒和书的演示,巧妙的突破了本课的教学难点。这节课的教学也有一些遗憾和不足,一个是由于是借班上课,学生课前预习不够充分。在一个是我虽然想尽量让学生多读,但是读的形式比较单一,没有充分调动起学生朗读的最大热情,没有达到我预期的效果。我会在以后的后的教学中不断地学习和改进,使自己的教学努力进一步提高。