10的加减法教学反思

10的加减法教学反思小学生如果对数学有浓厚的兴趣，就会产生强烈的求知欲望，表现出对数学学习的一种特殊情感，学习起来乐此不疲，这就是所谓的“乐学之下无负担”。特别是一年级的孩子活泼好动，喜欢做游戏，因此在教学中我设计了拍手说儿歌，小组讨论比赛的形式，通过儿歌调动学生的积极性，活跃学习气氛，让知识的学习在轻松愉快的活动中进行。我是分三个层次进行教学的，一是检查复习：利用拍手儿歌复习，孩子们兴趣盎然。第二个层次是授新知：这部分又分成三部分，先是看图说图意，再说出四个算式，初步感知10的加减法的计算方法，然后是看算式直接计算结果，让学生说一说你是怎样想的，在肯定了学生们说出的各种方法后，指出想数的组成的方法快而且好，最后通过口算巩固计算方法。第三个层次是利用各种形式考察学生的学习效果，要创造机会，让学生充分表现，让他们在心理上得到满足。在以后的备课中，要考虑更多的发挥学生的主体性，给学生更大的发展空间，多向有经验的教师请教。