不懂就要问教学反思
不懂就要问这篇课文讲述了孙中山在私塾学习时,因为不明白书里说的是什么意思,壮着胆子向先生提问的故事,赞扬了孙中山勤学好问的精神,引导学生养成不懂就要问的学习习惯。
成功之处:通过让学生做动作去理解“摇头晃脑”等词语意思,效果较好。
不足之处:教学时,没有充分体现略读课文的特点,放手让学生运用以前的学习经验,自主发现。其次,没有让学生按照故事的发展顺序,让学生去说故事先讲了什么,接着讲了什么,最后讲了什么,各个部分没有连接,而且直接让学生读完去说课文讲了一件事,效果不太好。
改进建议:要深入了解学生的基础,再去展开教学活动。