最美教师演讲稿

最美教师演讲稿尊敬的各位老师：大家好！我叫王xx，是xx小学的一名音乐老师，很荣幸能够站在这里跟大家一起分享工作五年来的所感、所想。今天我演讲的题目是《爱的咏叹调》。自2014年毕业以来，我一直工作在教育一线，担任一名音乐老师。我热爱我的专业，更热爱教育事业，我希望通过自己努力和付出给孩子们的成长之路上增添一抹彩色，用音乐滋润他们的心田，净化他们的心灵；用音符为他们的人生谱写一曲《爱的咏叹调》。正如一句话所说“理想是丰满的，现实是骨感的”。在上班后我才发现：在很多人的眼里，体音美，是副科，不重要，只有学好数理化英等主课考个好成绩才是学生的正差儿。也正因为此，学生的音乐素养不高，学校的器材老旧。这些都给刚毕业的我带来了很大的压力，但我并没有因此而退缩。我从基本的常规要求入手，培养孩子们良好的歌唱习惯；用有趣的发声练习,激发他们的学习兴趣；欣赏民族音乐和世界名曲,告诉他们生活中不止有流行歌曲,还有经典音乐。用丰富多彩的教学方式，不断提升孩子们对音乐学的兴趣，就这样坚持了一年多，孩子们的音乐素养已是提高了不少。后来，我接到学校通知，让代表学校参加优质课比赛。刚得到这个消息的时候我的心情难以用语言表达，有欣喜，有担心，欣喜的是自己的付出得到了学校的认可，担心是自己资质尚浅，经验不足，不能为校争光。身边有经验的教师鼓励我说：“虽然比赛的过程是痛苦且漫长的，但这是磨练和不断提高的最佳途径，并且还可学习到很多授课技巧。”为了不辜负大家的信任和期待，为备好一节课，参考资料我是读了一本又一本读。思路清晰后，先对着钢琴自己讲，然后对着孩子们讲，晚上躺在床上，教学设计在脑子里过了一遍又一遍，那段时间每天都熬夜到凌晨。在教研员陈艳青老师的指导下不断调整教学设计，在试讲时不断优化。就是这样，有了领导和同事的指导，在全国教学名师选拔赛中，我不负众望获得了教学名师称号。为了增强校园艺术氛围，2015年3月，我向学校申请并组建成立了“佳音少儿”合唱社团。对于总人数只有一百多人的学校来说组建一支40人的社团非常困难；并且由于音乐基础薄，孩子们的识谱能力差、合唱意识弱，要想做到几十人如一人，真是难上加难。在合唱团成立后的一年里,我们一直在做基础训练，通过反复训练来提高学生的音准、呼吸以及识谱能力。2016年5月我带孩子们参加惠济区社团展示活动，比赛在即，为了有最动听的和声，孩子们主动要求延长训练时间，但是我发现有几位同学连着几次没来训练，于是便主动和家长联系，询问原因后才知道，虽然孩子们很想训练，但家长们担心影响他们学习成绩。沟通协调后，我和孩子们共同向家长保证学习成绩绝不落下，在这样的承诺下，家长们终于妥协，同意他们来参加训练。很快比赛来临，我看出来孩子们有些紧张，我不停地给孩子们鼓励；“孩子们，我们要享受比赛带给我们的乐趣和成长，我最爱看到你们阳光般的笑脸，你们是老师心中最棒的。”功夫不负有心人，孩子们不仅赢得了台下所有学生和老师热烈的掌声，还取得了入学以来的第一个一等奖。不知不觉，我已经由新教师成长为“青年老教师”。在这五年里，我先后被评为惠济区“优秀教师”、“校本教研优秀先进个人”；获得了河南省优质课二等奖；多次荣获区优质课、教师基本功一等奖,辅导的社团多次荣获区艺术节合唱类比赛一等奖；还被评为区优秀学生社团，并在去年代表惠济区参加了郑州市“童心向党”歌咏活动。我发现工作越久，我越发喜欢教师这个行业了；这份热爱源于责任，源于信念，也来自于别人的认可。所有的付出终将会有回报，当学生告诉我，从不喜欢音乐的他开始喜欢音乐，仅仅是因为喜欢听我上课时；当一个学生在下课的空隙，悄悄的塞给我润喉片时；当教师节，走上讲台，学生起立大喊“老师，节日快乐！”时，我的幸福感油然而生。有一段时间，由于外出学习和比赛，一周没给学生上课，当我回到学校时，一群学生突然冲过来，特别激动地抱着我说：“王老师，我们好想你啊，什么时候上音乐课啊!”他们围着我、拥抱我，那一刻我是世界上最幸福的人！我知道作为一名青年教师，只有置身三尺讲坛，才能拥有蓬勃向上的人生；在今后的教学工作中我还要继续潜心教学、努力钻研、不忘初心。在平凡的工作中演绎出华彩乐章！谢谢大家！