可能性教学反思

可能性教学反思暖场：课前让同桌两个人相互拍一拍肩膀，说今天你真漂亮，今天真的是太美好了。播放民族运动会的视频，带着这份骄傲学习今天的新课吧。新授：康宁小学9月30日也要举办秋季运动会，出示情景图，你想参加什么项目？ 生1：跳远  生2：跳绳，踢毽子师：问生说她说的怎么样？生： 说的很完整，你能再像她一样说一遍吗？像这种结果是不唯一的随机事件，我们用可能来描述.让学生上去抽签生一：抽到了跳远生二：抽到了跳绳生三：我一定不会抽到跳远和跳绳师：像这种唯一确定结果，我们用一定和不可能来描述师：让生和同桌相互描述一下抽签过程。练习：妈妈的年龄（一定）比女儿的年龄大十字路口（可能）有人闯红灯。她上学（）会迟到师：让生用一定和可能，不可能这三个词语来描述生活中的概率事件。生1,生2,生3我今天晚上的作业可能会出错，太阳一定不会从西边升起。师：出示民族运动会的运动项目图片，如果让你摸，你会摸到什么？蹴球只有一个，摸到的可能性比较小，陀螺的数量多，我摸到陀螺的可能性比较大，板书：可能性有大有小。出示活动要求：伴随轻音乐1：每组摸20次球，摸完再放回去2：摸球前先摇匀，有人负责把摸球的结果记录在记录单上3：小组派代表汇报交流                 蹴球        陀螺第一组：15              5第二组：15              5第六组：17              3总计：  90              30师：让生观察最终的记录表师：在总数中所占的数量越多，摸到的可能性就越大，在总数中所占的数量越大，摸到的可能性越小。师：请你为本校运动会的蹴球器材设计颜色。1：摸到的一定是蓝球2：摸出的不可能是蓝球3：摸出的可能是蓝球用实物展示仪展示学生作品。练习巩固1：师：本校运动会为大家准备的有奖品：跳绳，陀螺，足球，毽球，请你根据这些奖品，设计一个运动会的抽奖转盘，并标上相应的奖品。生：画扇形统计图（都照顾到别人的感受，不自私，充分考虑到了别人的感受）2：小小揭秘者为什么我喝到的饮料盖子都是谢谢品尝？生1,生2……谢谢品尝的数量比较多，所以拧到谢谢品尝的可能性比较大谈收获：通过这些体验活动，你从中学到了哪些知识？生一：我知道可能性有大有小生二：可能性大小与物体的数量有关生三：总结的特别完美，很全面。作业：寻找生活中与可能性有关的知识，继续揭秘。用好的教师用书，真实情境再创造，再应用。课以载道