《图形的变化》教学反思

《图形的变化》教学反思       本节课执教内容是第四章《图形的变化》中的折一折、做一做，教学目标为结合有趣的剪纸活动，初步感知生活中的轴对称现象，在活动中发展初步的空间观念，培养动手操作能力，欣赏数学中的对称美，激发学习数学的兴趣，本节课的教学目标基本实现。      在操作活动中，我虽然让学生进行了观察。但是对于学生操作时会产生的问题并没有进行充分的预设，所以学生在操作时由于缺乏指导，出现了在开口的半边画一半原型再剪。还有展开不对称的现象。在课间，我迅速的反思了自己的教学设计，在第二个班讲课时，针对可能出现的问题对学生进行了追问，从而把学生在操作时的难点进行突破。      课堂教学是数学教学的基本形式，是学习数学的主阵地，教师是这一阵地的引导者，要使学生学会学习有效的获取知识，教师的学法指导至关重要。例如本节课我虽然预想到了孩子们在操作中会遇到哪些困难，但是却忽略了孩子们会出现的误区，没有进行及时的指导反思，整个教学过程这使我明白了一个道理，教，是为了孩子的学，所以我们在教学中应该从学生的角度出发，把孩子学习过程中可能出现的问题和误区放在首位。从学生的实际出发，才是创造智慧课堂的根本。