2019学年第一学期德育处工作计划

2019学年第一学期德育处工作计划2019学年第一学期，学校德育工作将继续坚持贯彻《两纲》精神，坚持立德树人，以“学会做人、学会做事”为引领，以“明理、乐群、好学、力行”为目标，通过主题教育、规训教育、校园文化活动、社会实践、国际理解、校园安全等德育载体，充分发挥团、队、学生会和学生社团的主体作用，整合教师、学生、家长等多种教育主体和力量，为促进学生的智能建构、人格建构和个性发展提供有意义的活动性、参与性、体验性学习经历，促进学生身心健康发展。一、工作目标1、贯彻落实《两纲》精神，加强爱国主义教育和理想信念教育。引导学生学习弘扬优秀传统文化，自觉践行社会主义核心价值观。坚持开展生涯规划教育和心理健康教育，促进学生身心健康发展。2、进一步规范班级管理，细化行规要求，帮助学生养成良好行为习惯，促进良好班风、学风创建。3、坚持开展人文德育系列活动和社团活动，坚持运动健身，鼓励学生健康、多元、协调发展。4、重视环境育人。以温馨教室创建为抓手，加强“廊、栏、区、角、墙”等文化载体建设，建设有文化内涵的安全美丽校园。5、基于社区服务、社会实践、境外考察等大课堂，促进学生手脑并用，和谐发展。6、进一步加强德育队伍建设，做好新班主任培训，促进班主任专业发展。常规工作1、行为规范教育及示范班、免检班评比。2、组织开展道德讲堂活动及主题教育课。3、组织合唱比赛和校园文化艺术节活动。4、组织法制宣传月和心理健康教育周系列活动。5、组织高二学农和秋季社会考察等社会实践活动。三、工作重点（一）、深入推进 “两纲”工作的实践和探索，加强对学生的理想信念和基础道德教育。   1、结合中秋节、重阳节等中华传统节日，开展中华民族传统美德教育，培养和增强学生的民族自豪感和感恩意识。   2、继承红色基因，结合“烈士纪念日”、“向国旗敬礼”等主题， 开展道德讲堂系列活动，通过网络活动、黑板报评比、主题班会展示、革命歌曲合唱比赛等多种形式，追忆革命先辈的英雄事迹，激发学生的爱国热情。   3、在各年级开设“两个学会”系列校本主题教育课，促进学生基础道德发展。开展社会主义核心价值观课本剧展演、“学习身边的美德少年”、单项标兵（含“友善大使”、“诚信大使”、“自立自强标兵”）等评选活动，引导学生自觉践行社会主义核心价值观。4、积极开展生命教育系列活动。发挥好心理咨询室的功能，发挥好心理教师的指导作用。组织参观禁毒馆、组织校园安全讲座，坚持开展消防演习等系列活动，提高学生自救互救能力。   5、结合高考新政的实施，对高一学生做好生涯规划教育。让学生了解在新高考背景下，生涯规划对于未来选科及志愿填报的意义，并指导学生根据个体特点进行初步的人生规划。（二）、教育与检查评比相结合，进一步提升学生的日常行为规范。1、重视说理教育，促进学校的各项要求内化为学生的行动准则。对照《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，以践行“堂堂正正做人、实实在在做事”校训为导向，进一步梳理和细化学生行为规范要求，通过对《入学指南》的学习、制定班级公约等举措，引导学生达成共同认知并乐于实践。2、重视日常督促，保证行为规范教育持续性。坚持开展“一日一评、日日讲评”，规范《每日一评记录册》的使用，提升其问题记录功能，与班级评比考核相结合，引导班主任重视做好日常班级针对性的讲评、督促工作。同时对于发放、回收、检查等各个环节加强管理。3、坚持学生自主管理，发挥学生干部在行为规范方面的示范作用。建设行为规范示范员队伍，明确示范员的责任区和职责，加强活动前指导和过程性管理。在校团委行检部的领导下，明确要求，加强考核，确保各项检查评比的公正性。4、德育处根据行检部的检查结果，并汇总学校护校值日反馈，开展行为规范示范班、免检班评选活动，并通过大屏幕进行公开表彰，充分发挥榜样的示范带头作用。5、重视校外行为规范教育质量监控体系建设，与学生志愿服务基地、社会实践基地、学校共建单位保持联系，定期听取反馈。（三）、为实现学校“培育学生实践智慧”上海市特色高中创建目标，加强学生社会实践课程建设，丰富学生社团活动。1、认真组织学生军训、学农、志愿服务、秋季社会考察等社会实践活动，增强学生的公民意识、责任意识，促进学生人格建构。及时总结暑期高二学生志愿服务经验，通过“优秀志愿者”评选与表彰，培养学生热心公益、积极参加志愿服务的奉献精神。将学生参与社团活动情况纳入高中生综合素质评价指标，鼓励学生手脑并用，丰富学生的学习经历，为学生兴趣、特长的自我发现、发展创设平台。在原有学生社团基础上，进一步拓宽学生社团的种类，提升参与度，确保高一高二年级全部学生都有参与社团活动的经历。加强指导，大力培育优秀学生社团，并通过社团成果展示、优秀社团评比等活动，激发学生参与社团活动的热情。积极设计游学课程，组织开展校外实践活动。组织同学们走出校园，走进大学，走进场馆，走进创新园区，通过自身感受和体验，增强对优秀传统文化的认同感，增强对现代科技发展的使命感；走出国门，通过境外考察，开阔视野，增进国际理解。（四）、开展丰富多彩的校园文化生活，营造积极和谐的校园文化环境。1、积极开展温馨教室创建和评比活动，通过教室墙壁文化建设，展示班级特点和学生特长，营造积极、健康的班级舆论环境。2、加强校园文化建设。利用学校大屏幕、宣传栏、年级组和班级的宣传板等，展示经过历史传承的学校特有的文化标志、新时期学校的办学特点，提升学生对学校的认同感和归属感，创建浓厚的读书氛围和优美的育人环境。3、组织开展“校园文化艺术节”系列活动，通过组织合唱比赛、校园歌手比赛、舞蹈比赛、器乐比赛、配音比赛等深受学生欢迎的活动，为学生搭建展示才艺的平台，促进学生多元智能发展。（五）、加强德育队伍建设，促进班级管理制度化、民主化。1、定期召开班主任例会、德育领导小组会，组织班主任参加集体研修，借助区“班主任高研班”、“青苗班”、“世纪讲坛”等各级各类平台，通过理论学习、案例讨论、经验分享等途径，探讨新时期德育面临的新问题，积极探索和适应新时代学生管理的特点和方式方法。这学期新入职班主任比较多，加强对新班主任的培训，做好师徒结对工作，并邀请有经验的班主任分专题开设讲座。2、继续提升班级管理的制度化和民主化水平。通过班级公约的讨论与修改，落实各项规范要求，明确奖惩措施，推动班级管理的制度化和民主化；强化班主任是班级第一责任人的意识，强调班主任工作到位，增强责任意识，把班级的实绩和班主任的评优工作紧密结合起来。3、进一步明确年级组长工作职责，提高年级组长工作的主观能动性。加强对年级组长的培训，增强年级组长的组织、管理、协调能力，提高各年级的教育教学效果。（六）、重视开展家庭教育指导和校园安全教育，创建和谐安全文明校园。1、以参评上海市家庭教育示范校为契机，进一步做好家庭教育指导工作，加强家长委员会建设，组建新一届学校、年级、班级三级家委会，引导、支持家委会正常开展工作，发挥积极作用；通过家长会、家长接待等渠道，密切家校联系，指导家长正确教育孩子。关注成长困难学生，使他们在原来基础上有所转变和提高。2、对预备年级学生开展意外伤害事故预防教育，指导学生主动防范各类校园伤害事故。开展规范步行、骑车及乘车等交通安全教育，自救互救教育和食品安全教育，对高中学生开展网络安全教育，提高学生自我保护意识和自救互救能力。3、通过组织法制讲座、模拟法庭、法律知识竞赛、外出参观等活动，及开展“法制教育周”，利用校园宣传栏、黑板报、主题班会等形式积极开展法制教育，提升学生学法懂法守法意识。 新的学年，学校德育工作将坚持立德为先，积极营造无形浸润的育人环境，创新育德途径，引导学生健康、智慧、快乐、全面的成长。