《爬山虎的脚》教学反思

《爬山虎的脚》教学反思本周我讲了《爬山虎的脚》这一课，在这一课的教学设计中，我为了训练学生阅读能力与写作能力，强化了学生在读书与练笔的内容。为了实现这一目标，我将这两项内容嵌入了这节课中。但是需要重视起来的是，我没有将这节课的教学目标吃透。这是惠党贤主任反复强调的，也是我所亟需改进的问题。本课的教学目标是让学生体会作者观察的仔细，观察的细致，语言的准确。我没有将课后的三个问题很好的贯穿到这节课中。没有让学生体会观察的点，学生学习目标也不清晰。紧扣课标是亟需去做的，与我本身对学生的阅读训练和写作训练也要紧密结合。语文是一个长期积累的过程，阅读和写作是语文学习的两大抓手，如何将阅读与写作切实地结合进入平时的课程，是我接下来所要认真解决的问题。对于这个问题，我想通过区里教材培训时所学习到的教材培训课程进行改进。我需要重新看教材培训的视频，听听专家都是怎么说的。而且惠党贤老师的建议也很好，引用小组讨论进行学习，让学会的同学通过讨论让学习慢的同学也学会。但需要注意的是，小组讨论必须高效讨论。可以让学生做一个小组讨论记录，分别记录大家的发言意见，通过文字记录，督促小组讨论的规范化。