《胆小鬼》（歌唱）教学反思

《胆小鬼》（歌唱）教学反思 这周我们幼儿园进行了音乐活动公开课观摩活动，此次活动老师们认真对待，积极准备，反复的整理自己的教案。今天我对我我的音乐活动，在实践中发现的问题、总结经验，以便争取更大的进步。 此次活动，由于在多功能厅及园长带领老师们进行认真的听课及评课，我对本次活动全力以赴，精心选课，请教经验丰富的王园长和刘老师，以及认真准备教具，仔细的准备教案并向莉莉老师请教活动的流程、细节。 本节活动选材很好，从孩子兴趣点出发，孩子们很感兴趣，促进活动的有效开展，活动流程进行很流畅，活动准备充分，这于精心准备分不开的。但有些不足之处，活动中对孩子回答问题评价较单一，以及问题后没有及时的小结。 导入时的故事，将儿歌穿插进去非常好，同时应该赋予故事充分的感情及动作，效果会更好。活动中多次范唱，效果很好，有利于促进孩子们记忆歌词、熟悉旋律，在范唱的同时，先抛出问题（歌词内容），更加有利于孩子们记忆歌词。 接唱环节，让孩子们来唱唱半部分，东东来唱后半部分，效果会更好，老师唱前半部分，孩子们过多的等待，老师为了更多的想去控制孩子，没有让孩子们发挥幼儿主导。课堂可以根据孩子们对接唱感兴趣，掌握了接唱部分，可调整为全班幼儿尝试着唱前半部分，东东来接唱，会使得幼儿更好的掌握歌曲的歌词和旋律。 环节四，明确幼儿在歌曲的困难可一语带过，不做强调。这时，播放儿歌视频，效果会更好，更加有利于理解歌曲内容，促进目标的达成。活动最后可迁移生活经验，生活中我们也会遇到一些困难，你们害怕吗？我们要做一个勇敢的好孩子，进行情感的升华。 整节课的节奏再松一点点，不要总想着把控孩子，效果会更好。同时树立起正确的儿童观，活动应以孩子为主导。