《探索规律》教学反思

《探索规律》教学反思那就教学用计算器，探索规律有三方面的作用，一个是巩固循环小说，二是能够熟练使用计算器进行计算，三是要注点儿，探索规律，但教学中心是规律的探索。在规律的探索过程中要注重培养学生的观察比较多的推理的能力课本中例题做一做教学中心放在规律的探究上因为观察规律发现规律的过程对思维能力的培养十分有益比作一座为例引导学生观察算式有怎样的规律可以培养观察的能力从上往下观察被乘数乘数是怎样变化的急又是如何变化的要帮助学生形成观察的方法分析范式之间的关系下来应该让学生概括表达规律结下次结鞋接下来写一个算式得出一个一般的规律并进行类推通过这两个环节培养学生归纳推理的能力教学中根据规律续写测试环节因为血色是有利于因此，一定要重视用计算器计算，观察发现规律，利用规律鞋，即根据规律续写测试这些过程引导学生利用极大变化规律推理和根据小数乘法的计算法则，确定及一共有几位小数，再经历推理的同时，深刻领会小数乘法的计算方法。其次，帮助学生掌握思维方法。可以先用计算器计算前三档，然后直接解除后三到得数，也可能留学生只用计算器计算出第一题，对两种思路可以闹学生相互验证两种过程，学生都经历了观察，发现规律，用规律的思维过程。一定要重视，要着重培养学生思维的灵活性，使学生能够根据具体情景，灵活选择合理的方法来解决问题