《小数乘法》教学反思

《小数乘法》教学反思《小数乘法》是人教版小学数学五年级上册第一单元的教学内容，这一单元是在学生学习了整数四则运算和小数加减法的基础上进行教学的。本节课成功的地方：1.加强口算能力的培养。《新课程标准》指出，口算既使笔算、估算的基础，也是计算能力的重要组成部分，因此在教学时注重口算能力的培养，提高口算速度，就显得尤为重要。2.《小数乘法》的教学，重点是在小数的竖式的计算，所以学生的竖式作业习惯养成，对于学生来说很重要，良好的习惯，不但能改变学生“马虎”的毛病，还能为学生今后的学习生活带来帮助。小数乘法在计算时，特别是小数位数较多时，学生容易出现漏数或多数小数点位数的情况，所有养成良好的学习习惯，非常重要。3.小数乘法是在学习了整数乘法的基础上进行教学的，所有整数乘法的计算是学习小数乘法的基础，为了更好的学习新的知识，我把整数乘法的计算先进行复习，包括竖式的书写格式，如何对位？如何计算等，为新知的学习奠定了基础，教学效果良好。不足之处及对策：小数乘法在计算上出现错误较多。有的同学容易把小数乘法看成整数乘法计算，计算后忘记加上小数点，还有的同学算完竖式，不写横式的得数，计算过程中字迹不清或丢三落四等现象。为了防止以上现象的出现，老师要求学生注意方法要正确，从竖式的书写及对位开始，严格要求，规范学生的计算行为，使学生养成良好的学习习惯，形成正确的学习方法，有效避免出现不必要的错误。