《圆明园的毁灭》教学反思

《圆明园的毁灭》教学反思虽然我已有七年的教龄，但由于一直在低年级任教，所以有时候我也很怀疑自己，不确定自己在课堂的表现究竟适不适合五年级的学生。上周放假时教研组长让老师报名参加优质课，出于想让别人评课的目的，我报名了，其实我是想让其他老师多提点好的建议，指导指导我的课堂。我准备的课文内容是《圆明园的毁灭》，本课时我设计的目标为：“读通课文，了解课文内容，激发学生热爱祖国、仇恨侵略者的感情，增强振兴中华的使命感。”学习课文之前，我给学生播放了一段有关侵略者毁灭圆明园的视频，让学生看清侵略者贪婪的嘴脸，感受侵略者的野蛮。之后，借此引出课题——《圆明园的毁灭》，讲了“圆”和“园”代表的不同含义，也提问了学生“毁灭”和“毁坏”的不同之处，学生通过比较感受到“毁灭”一词的严重性。自学问题的设计上，除了检测生字词的学习，我还提问了一个问题：“课文中的哪句话可以概括出圆明园毁灭的损失？”一个简单的问题就使学生投入到课文当中了，学生带着问题读课文并找答案——“圆明园的毁灭不仅是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失”。顺着这个答案，我又让学生通过阅读体会圆明园昔日的辉煌，说出圆明园被毁灭之后自己的感受。在学生回答问题的时候，我把圆明园风格各异的建筑和其中珍藏的奇珍异宝书写在黑板上，让学生感受圆明园曾经是那么美的皇家园林，是可以珍藏特别多东西的博物馆。之后，我把这些板书全部擦掉，象征着一把火把圆明园烧的只留一片灰烬，学生在对比当中为圆明园的毁灭惋惜，同时也表达自己对英法侵略者的憎恨。在谈感受时，我引导学生说出圆明园被毁灭的原因，从而激励学生勿忘国耻，振兴中华。本课的最后，我又给学生播放了另一段有关圆明园的视频，并让学生完成“谈感受”的小练笔作业。特别感谢唐老师对我本节课的指导，我在备课讲课的过程中感受到充实，我很喜欢研究教材，喜欢挖掘其背后的故事。今后，希望自己可以一次次挑战自己，不断向高效课堂迈进。