《一次函数的图象》教学反思

《一次函数的图象》教学反思由于本周前几天一直在准备区里的同课异构的比赛，因此留给这节课准备的时间并不多，甚至在上课之前还在思考哪个环节设置的不合理，思路不清楚，但幸好还是准时准点的把这节课完整的讲了下来。本节课的内容比较多，知识点不仅多，而且很难理解，因此在知道要讲这节课时，我们要上公开课的三位老师都是束手无策，甚至没有一点想法。我选择了观看《洋葱数学》，想看一下他们是如何讲清楚这节课的，在观看的过程中发现了Geogebra这个数学软件，对本节课的学习有极大的帮助，因此我就赶紧下载下来，自己摸索使用，在本节课的过程中起到了很大的作用。并且《洋葱数学》中有一小部分对函数图象的平移解释的非常具体和形象，我也选择借用，来帮助学生更好的理解。当然本节课也存在很多不足，尤其是备课不充分，出现了知识上的错误，“一次函数的图象是一条不经过原点的直线”这句话本身就是错误的，但我在听到学生这样回答时，没有能够深入地思考，也认为这句话没有问题，造成了知识上的错误；其次是书上有一个知识点没有讲到，就是“表达式与函数图象是一一对应的”，因为在书中只是标注的一句话，就没有引起重视，从而忽略了这一点；最后是有道题的答案本身就是错误的，在备课时没有仔细看仔细想，造成在讲的时候才发现，这是最不应该的，一定要引以为戒，以后坚决不能出现此类现象。听完教研员的评课，感觉自己最需要改正的就是上课没有激情，语调过于平淡，对学生的评价语过于单调，鼓励性语言用的太少，在学生反映平平的时候，没有能力调动学生的积极性，这些需要大量的时间去联系，尤其是平常讲课的时候需要各位的注意，多向其他老师学习，试着改变自己，在上公开的时候学会放得开，不能要拘谨。作为新教师，在教学的道路上才开始起步，有很多需要改进的地方，希望以后能够越走越好。