《认识图形一》教学反思

《认识图形一》教学反思1、在刚开始的导入时，我是通过动画片大耳朵图图中“生活中无处不在的立体图形”导入，在这样一个轻松的氛围中激发了学生的学习兴趣。2、课前我也做了大量的准备工作，自己准备了各种各样的实物模型，在环节的设计上也想有意识培养学生的合作意识，通过“分一分”“摸一摸”“运货物”“摸宝游戏”等活动让学生积极的参与其中，在动手操作前明确操作要求，做好示范和说明。3、在教学过程中我通过分类总结出长方体，正方体，圆柱，球这四类立体图形，并让学生辨析圆柱和球，长方体和正方体的不同，进行比较和说明加深对这些立体图形的认识和区分，通过“运货物”让学生认识到平面和曲面的不同，通过“摸宝游戏”让学生根据描述的特点摸出要求的立体图形可以体现学生对立体图形特点的掌握情况，而且也大大调动了学生学习的积极性和主动性。4、但是在教学过程中，需要有明确的指令或者特别的强调，例如：再导入之后我需要展示我拿出的立体图形的事物，我想要的答案是事物名称，但是学生说的是正方体或者长方体，我应该先拿出一个当作例子进行说明，所以在以后的教学中我应该先举一再反三。总的来说这节课整体设计符合学生的认知规律，整个流程比较顺畅，尤其在“摸宝游戏”“运货物”中学生的积极性和参与性非常高，也达到了很好的学习效果。