《秒的认识》教学反思

《秒的认识》教学反思     秒的认识是在学生已经认识时、分和会读、会写几时几分的基础上进行教学的。本课的知识性目标相对简单但单位时间比较抽象。不象长度单位、质量单位那样可以借助具体的物体表现出来。本节课的重点是通过一系列的体验活动帮助学生逐步建立起1秒、几秒及1分的时间观念。     在教学设计中我注意抓住如下几个环节 1、创设情境、激发兴趣。利用学生熟悉的场景使学生直观认识生活中“秒”的存在帮助学生认识抽象的时间概念。通过让学生参与倒计时的活动使学生初步感受“1秒”的长短同时激发学生学习的兴趣。  2、自主学习主动探究。由于学生已经认识了“时、分”因而在教学时我放手让学生自主进行探究引导学生通过观察、操作、讨论、交流等形式来解决“怎样计量用„秒做单位的时间”及“分与秒之间的关系”等问题。让学生真正成为学习的主人。  3、借助活动让学生体验一段时间建立正确的时间观念。首先通过让学生拍手、数数、写字、画画等活动让学生体验1秒钟、1分钟的长短在体验1分钟时还让学生体验同样是1分钟做不同事情时的不同感受。由此帮助学生建立正确的时间观念同时注意培养学生爱惜时间的意识。  4、注意让学生收集有关时间的信息培养学生的实践能力。       本节课也存在了一些不足：1、只顾让学生看实物钟表，忘了放课件上钟表的展示，干脆也不马后炮了，直接跳过去。2、小组之间的评价没有实现。在今后的教学中我会不失时机的提醒学生相互评价，争取会做好。