《10的合成与分解》教学反思

《10的合成与分解》教学反思本月重点难点都在10的合成与分解上，其实10的分成已经讲解过，但由于书本改版，新的概念就要重新讲解，于学生而言就要重新接受新的知识技能。下面我将具体说说这个月的教学感受：首先我先讲解了合成的概念，并做了例题讲解。通过反复做练习，却还是只有两三个学生能听懂。我思考是不是自己的讲解有什么问题，后来才发现由于学生学习能力各异，有人接受快，有人接受慢，虽说最大问题是学生个人注意力引起的，对此我的解决措施是：每节课都先复习合成概念，并做大量练习来检验，慢慢的才有点成效。突然想起一位老师曾跟我讲过一句话，学生看似的会读，会说，会练习，其实这才只是教学的第一步，也是学生理解知识的第一步。接下来的反复练习巩固很枯燥却也需要一步一脚印的走出来，达到熟能生巧的地步。然后讲解分解的时候，我刻意弱化前面讲过的分成，也是通过先讲分解的概念，然后例题讲解，再反复做练习。这次我根据学生的差异性，分阶段针对性讲解，学生都能理解很快，于是在反复练习上，学生做题速度和准确率也提高了。最后我准备把合成与分解和分成两种殊途同归的概念都告诉学生，程度较好的学生就都可以理解，程度稍差一些的学生可选择其中一种理解。通过本月的课程讲授，让我知道了我应该还要继续沉下心来，多专研教材，多钻研学生，时刻反思自己的教学，并不断调整教学方式，以达到帮助学生更好学习知识的目的。今后我还是应该多看看相关专业的书籍，多思考，只有我努力进步了，学生才可能有更多更大的进步空间。