《三位数减三位数的退位减法》教学反思

《三位数减三位数的退位减法》教学反思本节课的内容是教学不退位的三位数减三位数，二年级的学生已经掌握了两位数加减两位数的笔算加方法，又有了三位数加三位数笔算的经验积累，所以引导学生利用原有的知识进行迁移，自主理解掌握三位数的不退位减法，笔算方法是非常简单的。在本节课的教学过程中，我主要注重了以下几个方面：1、注重新旧知识的联系，在课一开始我就安排了三个练习导入新课，第一个练习是减法的口算，从一位数减一位数到三位数减两位数，难度逐渐增，增加第二个练习是三种加法和相关的减法，第三个练习是两位数减两位数的笔算，通过这些练习，既为本节课的新授内容做了铺垫，又加强了新旧知识的联系2、注重算理算法的理解，有了两位数减两位数的笔算方法学习，学生对于三位数减三位数不退位的算理计算没有困难。学生尝试计算完后，将学生的各种算法板演在黑板上，并让板演的学生来说一说自己的计算过程，把不同的算理进行比较，使大家都能从中选择出较好的算法，学生自主学习后利用数量关系来解释是怎样想的，计算时怎样算的，这两个问题时说的比较好3、注重练习的趣味性和扎实性。单纯的计算会让学生感到特别枯燥，于是，我就联合学生感兴趣的动画片进行主题作业设计，让孩子们带着故事情境完成计算目标。总的来说，本节课的整体效果还是非常不错的，对于本节课的教学目标和学习重难点凸显的比较明确，完成的比较顺利。