《家乡美》教学反思

《家乡美》教学反思赞美家乡，歌唱家乡是人类永恒的主题。本课的两首学唱歌曲，两首聆听作品，从不同的地域、风格，让学生们感受到我国音乐文化的丰富多彩，了解地方文化与音乐的相互关系，激发学生对自己家乡的赞美和热爱。首先聆听歌曲《故乡是北京》。这首歌曲是一首“戏歌”。歌曲的旋律吸取了京剧和京韵大鼓的音乐素材，赋予了歌曲浓郁、鲜明的地方色彩。为了让孩子们感受戏歌的风格特点，在聆听后，我就教他们学唱了歌曲的第一部分，通过多次练习，孩子们终于掌握了抒情悠长的拖腔，咿咿呀呀地唱会了第一段。接着学唱江苏民歌《杨柳青》。这首歌曲的学唱，重点是方言的模仿演唱。通过聆听和模唱，孩子们很快就唱得有模有样了。然后聆听小提琴曲《牧歌》。此曲具有典型的蒙古族长调的特征。为了让孩子们感受长调的特色，我首先演唱了同名歌曲，然后聆听乐曲，接着让他们为此曲填词，最后跟着我的弹奏演唱自己创编的歌曲。最后学唱歌曲《大雁湖》。本歌曲也是一首蒙古族民歌。曲调优美抒情、悠扬动听，富于歌唱性。曲中通过对大雁湖景物的描绘，抒发了人们热爱家乡的真切情感。基于歌曲的旋律和内容，我以“歌唱家乡，赞美家乡”为题，让他们创作歌词，唱一唱自己编的歌。孩子们的创作热情非常高，家乡的山水、庙宇及文化，都在他们的创作和歌唱中熠熠生辉。最美是家乡，我们赞美她、热爱她、歌唱她！