体育教师研讨会学习心得

体育教师研讨会学习心得作为2019年新入职的体育教师，对于体育课的认知还是自己五六年前上学时，大学老师教的上课基本流程。今天参加了xx区小学体育第五协作组青年教师研讨会，崔宝春老师、张健波等老师们对张琴老师和杨洪子老师的教学进行针对性点评，尤其是崔宝春老师带领大家就张琴老师前滚翻教学进行现场实践指导让我受益颇丰！一、对教学理念新的认识崔老师在点评过程中反复提到理念先行，现代教学要求教师与学生进行师生互动，崔老师“数来宝”夸奖学生“郭倩倩真是棒，贴纸给你贴身上，给大家做个好榜样”体现了教学理念的教学互动性，让学生起到了榜样示范作用；崔老师在带领全体老师前滚翻实践教学时说到要让学生进行初步练习，让学生建立动作表象，引发学生思考，然后对学生出现的错误动作进行针对性讲解指导，这体现了学生的主体性和知识的建构性。二、“一条线”通过几位专家老师点评，我发现在教学过程中，从开始部分到放松整理都应服务于“一条线”，而这条线又服务于“一个点———主教材”每个部分环节衔接要有科学性和合理性，每个练习内容之间要有内在联系。例如前滚翻对于头颈部要求比较高，所以崔老师带领大家用头写出自己姓氏以此来进行专项准备活动，结束部分放松也要针对性对身体部位进行放松，经过一节课大强度练习，应科学的安排放松活动。三、“平常”的课堂常规教学实践过程中，我被任命为“体育委员”，由体委整队开始，到开始上课，短短一分钟时间让我知道跑步走何时抱拳，何时转身面相学生等等，最平常的课堂常规往往被我疏忽大意。这次研讨会使我明白“基本功”扎实的重要性，只有平时常态课的规范教学，展示课时才可以从容镇定，不出现我现在的手忙脚乱。四、对于教学设计新的理解我之前印象里把教学设计错误的理解为一份教学计划，注重于怎么教，而忽略了学生的主体性怎么学的过程。经过崔老师的前滚翻实践教学，我认识到教学设计体现的是一种以学生发展为本的新的教学理念，教师不但要研究怎么教，还要研究学生怎么学。条条大路通罗马，教学目标是确定的，但我们可以采用各种教学方法和手段去实现教学目标，要实现教学目标不仅要求我们不断进行合理的创新更需要进行实践摸索。相信在区教研员崔老师的带领下，在全体xx区体育老师的共同努力下，xx区教育事业会蒸蒸日上越来好！