《盘古开天地》教学反思

《盘古开天地》教学反思  今天，听同事讲解《盘古开天地》这一课，受益匪浅！  先从教学目标上来讲，本课教学目标有三个：一是认识“劈、浊”等7个生字，会写“翻、劈”等13个字，会写“黑乎乎、翻身”等12个词语；二是能边读边想象画面，说出课文中神奇的地方；三是能讲述盘古开天地的过程，交流对盘古的感受。基于以上三个目标和综合同事所讲内容，现就我的教学计划和方向进行改进。   首先说字词，所有要求认的，写的和记的词语。因为之前没有从事过语文教学，所以这方面比较薄弱，生怕给学生讲错笔顺，但是同事基本功很扎实，对字词讲解很到位。所以，自己需要加强字词的练习和书写，尽量在每节讲字词之前把每个字的笔顺、笔画牢记于心。对于字词，除了会书写，还要求学生会读，读的时候课采取“开小火车”和领读，读的时候及时纠正学生的音调和组词的正确性。如果能达到随堂练习书写容易错的字词，效果会更好。  其次，来说说本课第二个教学目标，指出文中神奇的地方，想象画面。这就要求学生有画面感，最好先呈现出一些画面或者视频，让学生有个画面感，再对应感到神奇的地方进行详解。本节课同事在此处用时有点多，尤其是PK读的时候，没有使用激励和鼓励性语言，让孩子头脑中涌现出画面感，并形成阶梯层次。但是有一个亮点特别好，就是随堂演练所学句子结构，仿写句子，让知识掌握的更牢固。  最后，盘古开天辟地的过程。如何达成这一目标呢？就我自己而言，采取的是看图说话形式，借助课文上方四副插图，分别照应文中段落，要求学生说出图片所表达内容，然后将图片串成故事，就是本篇文章的主要内容，而且也将故事的起因、经过和结果这一个过程叙述的很完整。由于时间有限，同事没能将这目标完成，原因就是前面用时过多，没有及时调整授课方案。  教学是一个长期的、不断完善的过程，初次做语文老师，虽然有时手忙脚乱，但心里倒也踏实。做好课前、课后反思应该形成一种常态，时时提醒自己不断进步、不断学习，及时将知识有效的传输给学生。