《比大小》教学反思

《比大小》教学反思整节课老师给的东西太多了，内容满了，整个流程没有深入的去学习，有点像是感流程的感觉，应该舍弃一些环节。第二就是是课上布置的黑板太挤了，孩子们在粘贴图片的时候，会挤在一起，不便于孩子们的操作，应该两块黑板分开放，便于孩子的粘贴。第三，我害怕孩子们出错，没有给孩子试错的机会，当有孩子犯错了的时候，我直接纠正，没有在所有孩子们都结束后，让孩子们来纠错。第四我的暗示性动作太多，当比大小的的时候，我问孩子哪个大，我拿大的那个手一直在抖动，没有让孩子真正自己去思考。第五是哆啦e梦这个玩偶选择太拗口，应该选择简单的玩偶，情景的创设也有问题，选择粘贴的图片，应该是动物，杯子足球是没有生命的，怎么会去玩偶家做客呢。《纲要》中指出：“为幼儿提供观察、操作、试验的机会，支持、鼓励幼儿动手动脑大胆探索”对于这节课，我觉得在个孩子提供的可对比的种类上可以再丰富一些，开拓孩子的思维。在对于孩子的提问上，应该多追问：你重叠之后，你是怎么发现它们大小不一样的？在这节课上，应了解大小的相对性，有比较大小之分。