《代数式-数值转换机》教学反思

《代数式-数值转换机》教学反思       本节课主要介绍了数值转换机这一类型的题，首先，让学生自主预习，在互动探究环节，通过活动一，让学生操作数值转换机，使学生在好奇、惊讶的状态下，积极思考，主动地获取了知识。通过活动二，让学生在表达交流中加深印 象，使学生感受了获得知识的过程与方法，积累了学习经验；在活动三中，通过小组活动，再次巩固了代数式的求值，突出重点。让学生经历思考、讨论、合作、交 流的过程，理解符号所代表的数量关系和变化规律，发展符号感，突破难点。培养学生与人交流、与人合作、自主探究的能力。通过活动四，使学生认识到数学来源于生活，应用于生活。在问题解决中运用代数式求值的知识，再次突出重点。       最后，我进行了总结，数值转换机主要分为两类，一类简单直白，输入x,按照运算顺序输出最后结果，另一种输入X，通过计算后判断条件，符合条件时输出结果，不符合时重新循环计算，最后输出结果。再从期中和期末的分值进行分析，选择题和填空题三分，大题9分，分值较高，要求大部分学生知道数值机原理并进行正确运算。       本节课的优缺点在于：1.题型简单，一听就懂，但是，数值转换机的本质在于混合运算，部分学生计算比较薄弱，导致一算就错；2.运算顺序有的学生易错。后期还需要练习。