Weather教学反思

Weather教学反思本课以教授五个关于天气的形容词及句型What’s  the  weather   like ?  It’s ┅ .为主要教学内容。本堂课主要有以下几个特点：1、教学思路清晰，重难点突出，体现了以学生为主体，以说为主要训练手段的特色。在整个教学过程中始终以兴趣为主导，自然铺垫，以能力和任务为宗旨，层层突破，创设交际活动，让学生在轻松愉快的活动中学习。2、在课堂上，我为学生营造出一个宽松、愉悦、民主、和谐的英语学习氛围，师生关系融洽，让学生乐于学英语，善于学英语，激发了学生学习英语的兴趣和热情，从而激活课堂。3、依据教材的难易程度，分阶段逐层进行，由易到难的设计了多样的教学活动，如大小声、升降调、猜单词、TPR活动、说chant、男女生竞赛、“石头、剪子、布”等活跃了课堂气氛，拉近了师生间的距离。运用简笔画，形象生动，学生易于接受并领会。运用pair  work 和 free  talk，使每个学生都能积极地参与到活动中来，并大胆自主地寻找交流对象。通过合作学习，学生的思想、语言和感情得到了交流。学生在教师的指导下，通过感知、体验、合作等方式，实现了目标，感受到了成功，形成了“主动—互动—活动—知识生成”的课堂教学模式。4、课堂上注重对学生及时正确的评价。在教学中，我注重评价的及时性和多样化，如语言评价、奖励学生贴画、对学生翘大拇指、给予学生微笑等，使不同层次不同能力的学生都能投入到英语学习当中，最大限度的提高了学生的英语水平。本节课的亮点是课堂气氛活跃，师生关系融洽，学生通过各项活动，口语得到了提高，兴趣得到了进一步的增强。