语文三年级上册《在牛肚子里旅行》教学反思

语文三年级上册《在牛肚子里旅行》教学反思 《在牛肚子里旅行》是人教版义务教育教科书语文三年级上册第三单元第三篇课文。本篇文章通过写两只蟋蟀玩捉迷藏，其中一只不幸被牛吞进肚里，在牛肚子里旅行了一次，最后侥幸逃脱的危险经历告诉了学生一个科学小知识牛有四个胃，牛吃食具有反刍现象。    本篇文章篇幅较长，但是情节生动有趣，学生能够借助拼音读准生字字音，读通课文。但课文中表达的牛有四个胃，牛吃食时有反刍的现象，大部分学生第一次接触感到新奇。在初读课文时不能不一定能理解。因此可让学生在课前预习阶段通过自主查资料，先一步了解关于牛胃的结构和特点的知识。在之后的教学中，教师在用多媒体展示牛胃的结构，让学生有一个更直观清楚的了解。并让学生在此基础上试着用自己的话来向同伴介绍一下牛胃的结构，做到学以致用，不断提高语言概括和表达。教学时我主要借助拼音认读认识15个汉字，会写13个字，做到正确、流利的朗读课文，通过查字典、词典给多音字组词。通过听范读、自读、默读、分角色朗读体会人物心情，结合课文及课前搜集的资料了解牛胃的特殊构造及功能，画出红头在牛肚子里的旅行线路。通过自读，带着感情朗读课文体会人物的性格特征，小组讨论体会青头临危不惧，对朋友充满真挚的情感，懂得在危险时刻不慌张，用知识战胜困难的人物形象。存在的问题：1、 课文较长，课堂时间把握稍有误差。2、 童话类型的课文，学生兴趣较高，课堂注意力集中。3、 课文相对简单，人物性格鲜明，学生理解较容易。4、 对于青头的机智勇敢，通过引导学生能够体会。