《面对责任的选择》教学反思

《面对责任的选择》教学反思本节课教学设计能够从学生的生活实际和个性发展需要出发，使课堂教学内容更加科学化和生活化。同时教师创设了多个有利于学生合作学习、主动探究的教学情境，把学习的主动权完全交给学生，鼓励和引导学生在具体的教学情境中积极思考，大胆实践，锻炼和提高了学生自我提出问题、分析问题和解决问题的能力，使学生真正成为学习的主人，收到了寓教于乐的良好教学效果。具体来说，本节课有以下几个优点：1、本节课充分调动学生的积极性，以学生为主体，让学生在轻松、愉快的课堂中，大胆创新发挥自己的潜力，通过“列举事例、互相讨论、合作参与”等方式，所举实例贴近学生的实际生活，顺利完成了本节课的学习任务。2、在获取新知识的过程中以学生为主体，以学生为中心，充分挖掘了学生的学习潜能，调动了学生的学习兴趣，使他们形成了积极的情感态度3.在教学方式上，这一设计真正体现了自主学习、合作学习、探究学习的教学理念。4.在处理教与学的关系上，整个教学设计首先是充分尊重和发挥学生主体性，教师在学生寻求知识的过程中不断地给学生提供相应的帮助和启示，课堂中的每一个结论的获得都是学生自己探究获得的。但也存在不足：1、实际教学中我们发现教学前学生的准备非常重要，有的班级准备充分，效果比较好，而有的班级准备不充分，学生探究过程中所需时间就较长，所以容易出现课堂教学时间不足的现象。这都需要我们在今后的实践过程中不断。2、合作探究中个别学生欠积极，在讨论交流、合作参与过程中出现配合不默契的现象，有待进一步的改进。