《7的乘法口诀》教学反思由于学生已经具有学习2—6的乘法口诀的基础,对于口诀的意义以及编写,已经有了初步的认识,但7的乘法口句数较多,记忆不太容易。本节课我从小兔的几封来信,引出各个环节,通过上课情况来看,学生对本节课还是挺喜欢的。1、主动探究,编制口诀学生已经学过了1到6的口诀,已经知道了口诀的一些特点,如小数在前面,大数在后面,还有积的一些变化规律。还有的学生已经抢先背了起来。所以我放手让学生自己编口诀。然后指名反馈。在检验学生的口诀时渗透两个乘法算式、用加法计算等一些基本知识。再引导学生观察这些口诀,找一找口诀的规律。2、利用故事、游戏记忆口诀。通过西游记中孙悟空“孙悟空在太上老君的炼丹炉中七七四十九天,炼成了火眼金睛。在取经路上和猪八戒、沙僧一起保护师傅,遇到妖魔鬼怪,不管三七二十一,举起金箍棒就打的故事让学生记住“七七四十九、三七二十一”两句口诀。又通过大转盘和对口令两个游戏让学生愉快的记忆乘法口诀。3、多种形式练习4、对口诀的记忆如果单纯的依靠读、背,肯定会引起学生的反感,学生学得也比较累。所以我设计了多种形式的练习。如写一写、说一说,读一读等环节让学生保持浓厚的兴致。通过本次讲课,我有一些进步,也有一些反思。进步的地方是教学环节设置新颖有趣、环环相扣,值得反思的地方是:没有充分把握学生的掌握情况,比如没有给学生自己记忆的时间;没有及时发现课堂上的一些小细节,比如没有及时制止有学生嘲笑回答问题出现错误的学生,没有规范板书;对学生的评价语太少……教学就是一个不断学习,不断反思,不断进步的事情,而我貌似对这些有点忽略。从这学期开始我才对这方面重视,真的很懊悔,耽误了这么多的闲暇时光。不要和别人比,要和昨天的自己去比,让自己一天天的进步吧!