《自画像》教学反思

《自画像》教学反思人际交往是人与人在交往中建立的一种社会关系，是成长教育过程中不可忽视的内容，向外界推介自己是人际交往中的一种重要的能力，学生从小就应该进行这种能力的培养。本课设计围绕学生的成长需要，安排了画自画像的美术教学活动。学生在学习过程中以绘画的形式，抓住自己的外貌特征大胆表现自我形象。在幼儿园与小学低年级阶段，学生或多或少接触人物画，但常出现概念化表现的现象。如何让现年龄阶段的学生抓住形象特征，生动的画好人物形象是本课教学的重点和难点。此课主要应围绕人物脸部形态的特征的观察及表现方面进行，学生在日常生活中应培养仔细观察的能力，尤其对自我的性格，脸部特征有比较深的了解，在这个基础上，就容易出现很优秀的自画像。在同学们绘制的过程中，加大灌输对物象基本特征的夸张上，加入夸张元素能更利于手绘线条图像的表达。在教学中，可以采用游戏的形式进行评价，可让学生把作业贴出来然后大家一起来猜猜看，哪副画是画的谁，被认出来的画就说明画出了人物特点。本节课学生上课的情况比较好，任务完成的也比较好，但仍然存在一定的不足：老师在引导学生观察台上同学的动作时，没有设计学生提问，而采用了大家一起回答的方式，这样会使课堂处于混乱状态。在学生自己创作完成自画像时，应在课堂最后设计学生展示作品环节。