《总也到不了的老屋》教学反思

《总也到不了的老屋》教学反思这篇文章是第四单元策略单元的第一篇文章，这是一篇童话，讲述了老屋与小猫，老母鸡和小蜘蛛之间的故事，每一个片段都是老屋准备到下，然后小猫，老母鸡和小蜘蛛，请求老屋不要倒下，接着是他们陈述老屋不要倒下的理由，以及老屋无一例外地答应了他们的请求。最后是小猫，老母鸡和小蜘蛛都得到了老屋的帮助，满足了各自的心愿。在本课的授课过程中。首先我不要求学生预习课文，目的是唤醒学生在阅读过程中的初始体验，这些体验是预测的基础和前提。在教学之初，利用题目“总也倒不了的老屋”预测老屋为什么不会倒下，让学生根据图中窗户变成黑窟窿，以及门板上破洞的信息，结合自己的生活经验和常识预测故事情节，从而引发学生对内容的疑问，激发学生的阅读期待。学生意识到在阅读中可以根据题目，插图和故事内容进行预测。在指导学生精读的环节中,让学生通过关键词句理解,体会童话故事中的人物形象。引导学生把自己当作书中的人物,读得有滋有味。教学中我釆用多种形式的读,训练学生的默读,提高学生的阅读兴趣和阅读能力。这节也有很多不足的地方,比如:堂比较随意,缺乏及时有效的激励评价,评价语单调匮乏，导致部分学生学习兴趣不够浓厚。今后工作还需努力，和孩子们共同成长。