《乘法口诀》教学反思

《乘法口诀》教学反思    作为一节课的承担者,在没有走进课堂之前,对自己的设计还是很满意的,但是当你真正课堂去实施的时候,你会发现,这样那样的不足。   虽然5的乘法口诀对于二年级学生要求不是很高,但我们二年级的学生在此次课程的表现中还是不够好,以至于没能达到一目了然的效果。    再次是板书没有安排恰当,导致后面写不下显得杂乱及没能达到更好的服务本节课知识的讲解。再说老师没有画连加示意图,导致学生学习乘法有些茫然。缺少生动和鼓励的语教学中教师有时所运用的语言较生硬,不太适合低年级学生的特点,没有更加充分地调动起学生的积极性,如果这样下去就会使学生产生一种厌学的心理,这样心理容易阻碍他们自主学习的积极性。因此,在今后的教学中,应多注意运用生动的语言和鼓励的话语来激发学生的学习热情。让他们获得成功的体验,不断强化他们学好数学的信心和热情,充分发掘每个学生自主学习的潜能。