《听听，秋的声音》教学反思

《听听，秋的声音》教学反思《听听，秋的声音》是人教版义务教育教科书语文三年级上册第三单元第四篇课文。本课是一首现代诗，诗人抓住秋天里大自然中的一些声响，用诗的语言，赞美了秋天。诗歌语言精炼优美，富有韵味。在教学中要让学生从秋天的音响中，想象秋天美好的景象，让学生多读多悟，甚至有感情的朗读课文，体会浓浓秋情。    学生刚由二年级升入三年级，这个阶段学生依然以感性思维为主。因此教学中应努力激发学生兴趣，采取灵活多样的教学方式。另文本各小节之间缺乏联系，如“道别”、“告别”不在一节，但却是一组近义词，我没有抓住这个良好的时机进行近义词的积累，缺少了课堂中的拓展，也错过了一次词语积累的时机。部分小节朗读教学过于“蜻蜓点水”，在讲到黄叶的道别时，体会黄叶离别时的心情后没有指导学生读出依依不舍的感情。此时是否可以教师泛读，也许那样学生再读时会情深意切些。而不是以“舍不得的时候读得会慢一点”一句带过。外在本单元前三课的学习中，学生已经初步体会到了秋天的美，复习前面所学更有助于学生对本课秋天声音的体会。