《梅兰芳蓄须》教学反思

《梅兰芳蓄须》教学反思《梅兰芳蓄须》是第七组的一篇略读课文。课文一是梅兰芳先生对艺术的不懈追求，对工作的认真；二是通过写梅兰芳如何拒绝日本人的三件事，表达了他将民族尊严、国家尊严置于首位的爱国之心。从整体效果看来学生能够感受到梅兰芳先生的爱国主义思想，并通过拓展，使学生的爱国主义热情也有所提高。在教学中我通过插入抖音视频，战争图片，爱国人士资料等形式，让课堂更加丰满，学生从多种感官，感受到了梅兰芳先生的艺术魅力以及他对国家的这份热爱。但本课的教学我认为是不成功的，原因现总结如下：1、对教材对学生预设不够。《梅兰芳蓄须》这篇课文，是一篇略读课文，在选择这篇课文时，我认为内容简单，条例清楚，非常适合上课，又加上文章的主人公又是一位京剧表演艺术家，学生会对他有一定的了解，一定能激发学生学习的兴趣，但在课堂上反应出来的确是自己对教材的把握不准确由于自己课堂提问不够准确，对学生引导啊不到位，使得在学习三件事这一环节，学生有些手足无措，由于提问的指向性不强，学生的回答五花八门，老师在此时没能很好的接住学生的问题，及时进行引导，显得这一环节非常混乱，且无效，很显然，三个事件部分的教学是不成功的。2、没有把握略读课文的教学特点。略读课文的教学就是要让学生大胆的说，在探究、讨论、交流中把握文章的内容。但在我的这节课上，学生自主探究的时间较少，由于我设计环节过多，过满，老师讲的过多。使得学生自主学习讨论交流的时间被大大压缩，学生跟着老师的教学流程在走，自己探究文本的能力没有很好的体现。特别是一些重点问题，学生探究。交流的不够。3、课堂精神不够饱满。作为一个从业十几年的老教师，在校级公开课上出现了紧张，不在状态的情况，这一情况直接影响到了学生的学习状态，老师在课堂上不能专心投入到教学中，聆听学生的回答，不能及时的对学生提出的问题，给出的结论进行针对性的回答和指导。是本次课失败的最大的原因，自己的情绪也直接影响到了学生学习的积极性。虽然本节课有这样那样的问题，但是庆幸的是自己能发现问题，也会在今后的教学中想办法解决问题这样的问题，认真备课，深挖教材，希望自己的课堂堂堂有收获，堂堂有提高。