《不一样的溶解》教学反思

《不一样的溶解》教学反思今天早早的就去班里做好上课的准备，但是没想到上课的时间还是没有把握好。课的开始就是先观察高锰酸钾，之后是教师的演示实验，高锰酸钾的溶解现象观察。本来是需要从这个现象中，学生需要提出可研究的问题，即这节课的教学目标。但是学生一直从高锰酸钾溶液这里出不来，提出的都是为什么高锰酸钾为什么会出现这种现象，与我想的完全不一样，我一直想着怎么引导他们，可是最后还是以失败告终。我觉得平时需要注意学生的发散思维的训练，当然自己的教学能力还需进一步提高。这次是让他们自己带的材料，刚一开始学生很是激动。这次的实验，本来是小组内完成，总共完成四种物质的溶解现象观察，我看教参说可以让他们小组内每个人操作一种物质，所以，我说先让他们小组内先选择好谁负责哪种物质，课下我在想这个环节好像是多余的，因为很多同学都是准备了好几种材料，做实验的时候很多没有按着要求来做，而是在那儿玩，所以课堂有点乱。我是不是可以让他们课下商量好谁准备什么材料，来的时候将材料收好放一起，这样是不是就不会出现材料乱用的现象。实验之前，我也说明了实验要求，一个人负责一种物质，小组内合作完成学生活动手册的表格。说要求的时候，本来想着采取我给他们计时的方式，但是突然出现了药匙不够用的现象，所以他们不能同时将物质放入水中，这时很多同学说他们自己有表，我就让他们小组内自己计时。这次我觉得要保证药匙数量够，每个小组还需要计时工具，这样再要求他们同时放入水中，每隔2分钟记录一下。这次实验我忽视一点，就是忘记说明放入水中的物质的量，很多学生出现了放了很多，有的学生是为了好玩，故意放那么多。实验课，实验前材料的准备，实验前实验要求的明确及注意事项真的很重要，现在我一直在思考怎样解决这个问题，需要提升自己这方面的能力。