《跷跷板》教学反思
加入VIP免费下载

《跷跷板》教学反思

ID:536176

大小:2.1 KB

页数:1页

时间:2020-12-23

加入VIP免费下载
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天资源网负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。
网站客服:403074932
资料简介
《跷跷板》教学反思 本节课是北师大版一年级上册第二单元《比较》中的第三课主要知识点是“轻重的比较”。本节课我通过猜谜语引入课题《跷跷板》,孩子们都玩过跷跷板,有一定的生活经验,他们凭借自己的经验,可以很快理解跷跷板中隐藏的轻重比较,直接判断物体的轻重,兴趣比较浓厚,通过让学生看一看、掂一掂、称一称一系列的活动,让学生亲身去体验,去感受轻重的比较过程。一年级孩子年龄比较小,本节课我除了让孩子学会比较的方法,还要孩子能用语言表达完整表达清楚,孩子们在语言表达能力方面还是比较薄弱。教学过程中导入比较顺畅,包括学生活动也都能有效的进行完。不足之处也有很多:1、教学过程中很多细节之处处理的很欠缺,一年级孩子天真活泼,思维跳跃的也快,回答问题有时会千奇百怪,答非所问,这种情况下老师的引导很重要,在这方面我还比较欠缺。2、教师的鼓励性语言比较单一,表扬的不够积极。3、在巩固练习的环节中,学生活动较少,只有独立完成后的同桌交流,老师讲解,这种情况下孩子们就比较容易分心,课堂纪律有点混乱。 今后改进措施:1、查阅资料,学习一些应急小技巧,提高自己的课堂应变能力。2、多用鼓励性语言,表扬性语言激励学生,表扬及时到位。3、根据学生的年龄特点,多采取一些有效的学生活动很有必要,比如让学生当小老师来给学生讲解,让学生充分表现自己。4、初步尝试利用小组合作,三人或四人为一小组,任命小组长,分工固定、明确,培养学生与同伴的合作能力,让每位孩子都有事可做。

资料: 29.3万

进入主页

人气:

10000+的老师在这里下载备课资料