《打花巴掌》教学反思

《打花巴掌》教学反思  《打花巴掌》是一首北京儿歌，曲风欢快明亮，说唱歌曲的风格使这首歌曲听上去俏皮、可爱。这节课的课时目标是让孩子用欢快的情绪、有弹性的声音演唱《打花巴掌》，初步的了解北京民歌的说唱风格，并能用游戏的方式表现歌曲。在上这节课的过程中，孩子都能跟着我的思路走，这学期一开始我一直给孩子强调要轻声演唱，所以孩子的声音有了很大的进步。尤其是在歌曲后半段，孩子的演唱可以带上动作和表情，这点是让我看到孩子最大的进步。  这节课的重点是解决十六分音符和附点八分音符的节奏，所以我用了一首耳熟能详的儿歌《小老鼠》来进行节奏的改变，让孩子感受这两个节奏与平时所学节奏的不同之处，在这个环节当中我认为我的处理方式还是可行的，接下来的学唱环节，我让孩子以游戏的方式去学习说的部分，效果并没有想象中的好，首先是课堂纪律过乱，课堂纪律过乱的首要原因是因为我在这一环节并没有给孩子说清楚游戏的规则，尤其是没有强调让孩子跟着节奏去玩游戏，所以导致了孩子在这个环节纪律过乱，学习的效果不太理想。在跟着伴奏演唱的这个环节，孩子并不能准确地跟着伴奏的速度去演唱，总是过快或是过慢，我思索了一下为什么会出现这个问题，是因为我在聆听歌曲方面让孩子听得次数过少，所以导致孩子并不了解歌曲的原本速度，而在后面的教唱部分，我也没有强调歌曲速度的快慢，所以导致孩子跟不上歌曲的伴奏。  在今后的课堂教学中我会更加的注意这些细节，注意孩子的课堂表现，让孩子爱上我的音乐课堂。