研讨会学习心得

研讨会学习心得2019年10月25日xx名师工作室研讨活动在xx小学进行。这样的活动我觉得很有意义，一来能听到一些课，学到一些不同的上课的方法与技巧，二来还能针对这些课听到一些评课老师不同的教学见解，很有实用性。同时也能听到xx校长关于这方面的一些她的经验之谈，从而激发起我们的一点点教学反思。如大家所见，数学广角的内容在教学比赛、教学观摩等大型活动中容易被我们所选择。是的，我也喜欢。但是，数学广角是一个比较难得内容，教师想要教好这一内容也是比较困难的。在思考教学设计时，我们会有很多的困惑，xx校长也帮我们总结了：1.我们该如何把握数学广角的教学目标？2.对教材编排的意图怎样理解？3.数学广角的课该怎样设计才是合理的？4.“数学广角”课程资源的层次性怎样体现？5.怎样评价学生的学习目标是否达成？在接下来的报告中，她一一解读，让我明白了我们所教的数学广角是什么，它的意图是什么。这个报告中，她还指出了目前我们在数学广角教学上的四种现象：现象一：一味追求教学深度，忽视渗透起点。现象二：只有直观没有抽象，忽视渗透过程。现象三：从直观到抽象提升过于直接，忽视感悟与理解。现象四：过度追求生活原型，导致“数学味”淡化。回想之前的教学，我想这四种现象在我的教学中时常出现，怪不得有些厉害的教师用一节课就能让很多的学生学会，而我却需要花更多的时间去磨学生才能磨会一部分的原因吧！其实，教学要思考的真的很多，有时候我们真的是浅于表面，所以我们的课堂总是会觉得少了点灵魂。关于数学广角的教学思考，xx校长总结的我很喜欢，她在通过今天的课例把她的教学成果经验分享让我们更快的进步：摘录如下，1.目标——立足思想，确定目标；2.内容——思想引路，资源整合；3.教法——活动体验，感悟思想。听了今天的报告，感觉六年十二册的数学广角的教学上有点小想法了，也有点小窍门了。接下来，自己还要不断去思考、去反思、去总结，慢慢地成为能教得更好的老师。