《乘法的初步认识》教学反思

《乘法的初步认识》教学反思这周讲授了《乘法的初步认识》这一节课，在宗老师和王老师以及办公室团队的帮助下，我是这样设计了五个教学环节如下：复习热身-情境导入-探索新知-巩固练习-畅谈收获。整节课结束给我的感觉是整个流程都走完了，但是每个流程都进行的不理想，经过教研组教研评课，让我对自己的不足之处又有了新的认识。课堂缺乏激情。本来很有意思的一节课，学生变现的不积极。提问的问题应该具有针对性。比如我在复习热身结束的一句话很不合理，我应该问这两组算式的加数有什么不同，而不是这两组算式有什么不同。课堂生成不好。对于学生的突发回答或者不合理作答处理不到位，比如学生在复习热身中说出的很多关于两组算式的特点，虽然没有说出来我想要的结论，但是学生的发现并不是错的，而我说学生没有找到这一点就很不合理。在教学过程中，没有说清楚乘法的意义。有几个问题没有强调，比如在讲5个3相加的时候，5和3分别表示什么意思；每列一个加法算式没有分析每个算式有什么特点；什么样的加法算式可以写成乘法算式；由于这三个问题处理不得当，从而导致学生在说乘法的意义的时候没有说清楚。在做练习的时候，由于时间关系只做了一道练习，这道练习题的摆小棒，写算式，要求学生自己画，然后写算式，很对学生只列算式没有画小棒，而我应该以第一小题为例，先讲解如何做，在让学生自己动手做另外两道小题。总结这节课，有不足，但更有收获。感谢宗老师和王老师以及办公室团队给我的帮助和指导，让我能够得到成长！